三旅融合培训”

助推区域经济发展的实践研究

 溪口镇地处浙东四明山南麓、奉化区西南，素有“蒋氏故里、弥勒圣地、山水天堂”之美誉，是宁波市重要的生态功能区、最早的国家级风景名胜区和国家5A级旅游景区，也是中国雷笋之乡、全国水蜜桃特色基地乡镇。

       溪口成人学校依据这一得天独厚的区域优势，定位了“文旅+商旅+农旅”的全域旅游经济发展助推模式，针对产业链各节点培训需求，依托“品住赏购”“乡村名宿”“乡村旅游”“营销触网”等线下培训主动服务区域经济发展，初步形成了学校教育培训新模式。

一、传承优秀地方文化，打响全域旅游品牌

二、搭建网络传媒平台，推动商业经济发展

三、加强农商共同体建设，助推农旅深度融合

       正所谓“酒好也怕巷子深”，乡村全域旅游产业的发展既离不开美丽乡村故事的支撑，但更离不开人来讲好美丽乡村故事。乡村有田园、有村落，每个田园都流淌着一首诗，每个村落都流传着动人的故事，乡村有乡音、乡俗、乡情、乡礼、乡味，有家长里短，有东邻西舍。鲜活的乡村记忆形象为我们表述一个个美丽的乡村故事，乡村旅游也需要有美丽乡村故事作为衬托来形成体验感、场景感、故事感，讲好美丽乡村故事，唯有如此，才能显现出与其它旅游方式不同的特殊意义，才能够切实推动乡村旅游的可持续性发展。导游作为乡村旅游的引导者与开拓者，在讲好美丽乡村故事的过程中无疑会发挥出积极、主动的作用，但是令人遗憾的是，在工资薪酬低、工作强度大等因素的制约之下，乡村旅游专职导游队伍出现严重的人才匮乏现象，甚至还一度出现“乡村旅游导游荒”的现象，严重地危害到了乡村旅游软环境的建设。有鉴于此，在“全域旅游”理念的指导下，乡村全域旅游产业发展需要更多的人参与其中，尤其是重点要让三帮人(村镇干部、乡村旅游从业者、全民)讲好美丽乡村故事。

学员外出考察、培训

村镇干部

       村镇干部作为具体执行乡村振兴战略的“中坚力量，在讲好美丽乡村故事中往往会发挥出积极作用，要切实结合乡村旅游中的积极因素来让乡村旅游成为农村经济的新增长点。首先，村镇干部要对乡村旅游中的政治因素进行大力挖掘。村镇干部要深入而又全面地分析当地的乡村旅游资源来因地制宜地制定出一系列的政策措施，将乡村旅游作为当地经济发展的“助推器”;并且还要与农户联手打造出一系列富有品牌化、产业化、规模化的乡村旅游项目，必要时还要勇于为当地乡村旅游做好“代言人”。

乡村旅游从业者、全民

   乡村旅游从业者是乡村旅游发展不可或缺的重要主体，在讲好美丽乡村故事中起到了极为重要的作用。乡村旅游从业者主要包括:乡村旅游的投资者、乡村旅游产品的销售者、农家乐的经营者、乡村旅游的导游服务人员、乡村旅游管理人员，以及其他通过直接或间接方式参与到乡村旅游的村民。据统计，2019年我国休闲农业和乡村旅游从业人员已经达到了1000万人接待游客超30亿人次，已经成为了乡村经济中不可忽略的主体。乡村旅游从业者是与游客接触最为密切的群体，让乡村旅游从业者讲好美丽乡村故事，一方面，能够在广大游客心目中树立起良好的“品牌效应”，游客通过“口口相传”的方式可让更多的游客来旅游，实现乡村全域旅游产业的可持续性发展;另外一方面，也能够更好地拓宽农产品的销售渠道、更多地解决当地农村劳动力就业问题，最终达到农民富裕的效果。

溪口成校服务全域旅游助力乡村振兴办学特色

构建完善、健全的政策与财政保障体系

积极发挥镇社区教育的作用

搭建互联网学习平台

“线上培训”为媒助推全域旅游

“特殊”时期的“特殊”方式

 我校根据国家教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学间“停课不停学”有关工作安排的通知》，在宁波市教育局职成教教研室与奉化区教育局指导下，结合我校科研项目培训、老年大学课程等，在特殊时期转换教学和活动思路，充分发挥成人教育、社区教育的优势和特色，为我校每位学员及当地市民在疫情期间做好线上教学，丰富市民的居家学习和生活。